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江西省东说念主民政府对于印发江西省“十四五”老师业绩发展权术的文牍www 91porn com
各市、县（区）东说念主民政府，省政府各部门：
现将《江西省“十四五”老师业绩发展权术》印发给你们，请结合本色，精采贯彻现实。
2022年4月21日
（此件主动公开）
江西省“十四五”老师业绩发展权术
为深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，以及习近平总秘书对于老师的关键论说和阅览江西关键讲话精神，聚焦“作示范、勇争先”主张定位和“五个推动”关键要求，按照省第十五次党代会部署，加速老师强省设立，全力推动江西老师当代化，推动老师业绩高质料发展，让东说念主民愈加惬意，依据《中国老师当代化2035》《江西省加速推动老师当代化设立老师强省实施提要2035》《江西省国民经济和社会发展第十四个五年权术和二〇三五年前景主张提要》，制定本权术。
一、发展基础
（一）发展成就。
“十三五”时期，在以习近平同道为中枢的党中央强硬指挥下，省委、省政府连接带领全省东说念主民，以习近平新时期中国特色社会主义想想为指导，精采贯彻党的老师方针，把老师摆在优先发展的策略位置，紧紧围绕树德树东说念主，全面推动老师业绩发展，各技俩标任务圆满完成，为“十四五”发展打下了坚实基础。
老师发展迈上新台阶。学前三年毛入园率达到87.6%，公办在园幼儿占比大幅提高，学前老师公益普惠水平权贵提高；义务老师在校生加多4.68%，义务老师牢固率达到96.05%，县域义务老师发展基本平衡全域通过国度评估认定，罢了平衡发展质料提高；高中阶段老师在校生加多7.17%，高中阶段毛入学率达到92.5%，高中老师各种化特色化办学稳步推动；普通高等老师在校生加多25.9%，高等老师毛入学率达到52%，进入普及化阶段；职业老师产教交融走深走实，部省共建职业老师创新发展高地稳健启动；高等老师内涵式发展取得突破，高校部省合建和“双一流”设立奏效显著。南昌大学、江西科技学院轮廓改革，赣州市老师改革发展老练区、抚州市基础老师轮廓改革老练区、鹰潭市全面推动老师信息化试点市设立等取得权贵奏效。老师国际化档次和水平进一步提高，与“一带通盘”沿线国度老师合作交流全面深化。连接老师稳步发展，老师大众服务体系进一步完善，学习型社会设立迈出新方法。
老师孝敬罢了新突破。职业培训、老师扶贫、控辍保学、城乡老师一体化塌实推动，老师为阻断清寒代际传递阐明了积极作用。东说念主才培养量质都升，“十三五”期间累计培养高校毕业生150余万东说念主，毕业生留赣东说念主数逐年加多，“十三五”末期特出50%；在中国国际“互联网+”大赛、世界技能大赛中收货名列世界高校前茅。高校成为全省科技创新的主阵脚，新增国度重心实验室等高水平研究平台12个；承担国度级科研技俩4200余项，占全省90%以上；以第一完成单元身份获国度级奖励8项；新增国度级高级次东说念主才70余东说念主，新增原土中科院院士1东说念主。高校牵头组建了十大产业和时期创新策略定约，硅基LED发光材料等一批紧要科技效果到手转变和产业化。连气儿举办了三届江西高校科技效果对接会，共签约技俩138个，签约金额达9.34亿元。
老师治理展现新奏效。老师律例轨制体系愈加完善，老师督导、学生东说念主身伤害防御处理等地方立法走在世界前线。老师行政审批轨制改革和“三单一网”①设立深入推动，照章行政职能体系加速形成。老师专网设立、老师督导改革、中小学教师减负等做事教化得到世界膨胀。各级各种学校治理结构进一步完善，“一校一规则”、法律照管人等轨制逐步落实；省委从公办高校中遴派在任干部到民办高校任党委秘书，民办学校党组织在学校法东说念主治理结构中的地位和作用权贵提高。老师信息公开力度加大，“家校社”协同育东说念主组织和做事机制逐步健全，行业企业、专科机构和社会组织开展老师评价和决策连系愈加表率。以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办与民办学校共同发展的形式愈加完善。（①“三单一网”指政府权力清单、使命清单、市集准入负面清单和政务服务网。）
老师保障得到新加强。加强党对老师做事的全面指挥，成立省委老师做事指挥小组，召开新中国成立以来初度全省老师大会，鼎力实施老师强省策略，对持老师优先发展策略地位不动摇。严格落实老师经费法定增长，持续加大财政老师干涉，全省财政老师开销累计完成5216.7亿元，财政老师开销占一般大众预算开销的18.33%，远超经济总量的世界排位。教师补充和培养力度加大，全面审定公办中小学教职工编制42.98万个，招聘补充中小学教师9万余名，培养中小学学科带头东说念主0.5万余名、主干教师1万余名，推动义务老师学校校长、教师交流轮岗7.5万东说念主次。学校基础设立全面加强，农村塾校办学条目显著改善，乡村老师全面提高。
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（二）发展阵势。
“十四五”时期，是我国“两个一百年”慷慨主张起承转合的历史交织期，是我省与世界同步全面设立社会主义当代化的开局起步期。党和国度业绩发展对优质老师的需要，对科学常识和优秀东说念主才的需要，比以往任何时候都更为要紧。江西老师要藏身中华英才伟大回报策略全局和世界百年未有之大变局，心胸“国之大者”，主持大势，勇于担当，善于看成，加速推动老师当代化，守旧引颈江西经济社会高质料越过式发展，为服务国度富强、民族回报、东说念主民幸福，服务创新、裕如、绮丽、幸福、和谐、勤廉江西设立孝敬力量。
——知足东说念主民对好意思好生活新需求，需要更高品性的老师供给。对持以东说念主民为中心，妥当和服务东说念主民群众对好意思好生活的新需乞降更高质料老师的新期待，罢了幼有优育、学有优教，需要老师供给更多更刚正优质的资源和服务，创造宽松融洽的环境和氛围，持续提高东说念主民群众对老师的惬意度和获取感。
——应答东说念主口领域与结构新变化，需要更为科学的老师资源配置。妥当我省“一圈引颈、两轴驱动、三区协同”区域功能形式和新式城镇化加速推动带来的东说念主口会聚新变化，顺应生养政策调节带来学龄东说念主口领域和结构变化的新趋势，需要老师完善身分拨置和供给形式，科学权术、合理布局各级各种老师资源。
——推动质料、效率、能源新变革，需要更优能级的老师守旧引颈。实施创新驱动策略，打造世界构建新发展形式的关键策略支点，推动我省“2+6+N”产业发展，推动国表里产业链合作，促进“双飞地”①设立，需要老师主动促进与东说念主才链、产业链和创新链交融发展，优化学科专科布局，提高东说念主才供给遵守，彰显创新策源才气，引颈守旧产业升级和创新发展。（①“双飞地”指科研及孵化前台在沿海和国外，出产及转变后台在内陆地区。）
——顺应扩打通达新态势，需要更高水平的老师通达形式。设立江西内陆通达型经济老练区，主动融入“一带通盘”、长江经济带、长三角一体化、粤港澳大湾区高水平通达，需要老师加大招引积聚优质资源，加速培养更具全球竞争力的优秀东说念主才，加强创新才气通达合作和国际学术东说念主文交流，构建区域老师通达新高地。
——妥当数字时期新要求，需要更具创新性的老师理念。物联网、大数据、东说念主工智能等新时期正加速推动，江西在VR、转移物联网等领域已取得先发上风，新科技编削对学习者的才气修养要求发生深刻变化，需要老师主动捕捉新机遇，加速对传统老师畛域、教学组织款式、常识获取形式、教师脚色定位等变革创新，融入改日老师发展新趋势。
面临新阶段新征途新要求，必须清晰理会我省老师存在的不及：基础老师优质资源配置不够平衡、供给不够充分；职业老师办学条目相对薄弱，产教交融深度不够；高水平大学未几，高校创新才气与区域发展契合度和孝敬度有待提高；老师领域“放管服”改革、转变政府职能和优化照料形式还需加强；老师经费干涉结构还有待调节完善；办学治校和育东说念主形式、理念以及条目保障还有短板等。咱们必须直面问题，攻坚克难，收拢机遇勉力首创新时期老师业绩发展新局面。
二、总体要求
国内自拍2019在线（一）指导想想。
高举中国特色社会主义伟大旗子，对持以马克想列宁主义、毛泽东想想、邓小平表面、“三个代表”关键想想、科学发展不雅、习近平新时期中国特色社会主义想想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，贯彻落实习近平总秘书对于老师的关键论说和世界老师大会精神，贯彻落实省第十五次党代会精神，紧紧围绕统筹推动“五位一体”总体布局和和洽推动“四个全面”策略布局，藏身新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展形式，聚焦“作示范、勇争先”主张定位和“五个推动”关键要求，以设立高质料老师体系为主题，以深化供给侧结构性改革为干线，以知足东说念主民群众对老师的好意思好期盼为根柢目的，全面贯彻党的老师方针，深化新时期老师轮廓改革，推动学前老师普及普惠、义务老师优质平衡、高中老师特色各种、职业老师交融创新、高等老师争创一流，推动老师与当代信息时期深度交融，加速老师治理体系和治理才气当代化，罢了由老师大省向老师强省转变，为描摹好新时期江西改革发展新画卷、联袂翰写全面设立社会主义当代化江西的精彩华章，提供强硬的东说念主才保障和智商守旧。
（二）基本原则。
——对持树德树东说念主。全面贯彻党的老师方针，对持社会主义办学主张，慑服老师限定和东说念主才成长限定，以树东说念主为中枢，以树德为根柢，完善树德树东说念主体制机制，培养德智体好意思劳全面发展的社会主义设立者和交班东说念主。
——对持东说念主民至上。秉持老师公益性，持续优化老师资源配置，扩大优质老师资源供给，质问城乡差距，保障弱势群体受老师权益，促进老师刚正，提高东说念主民群众对老师的获取感和幸福感，让东说念主民更惬意。
——对持高质料发展。建立质料为先理念，完善老师质料圭臬体系，固根基、扬上风、补短板、强弱项，推动各级各种老师高质料发展，延续提高老师轮廓实力，让东说念主民群众享受更有品性更有温度的老师发展效果。
——对持改革创新。杰出问题导向，运用系统想维，聚焦老师发展抵挡衡不充分的深档次矛盾，深入推动老师改革创新,努力破解老师发展难题，推动老师体系与产业体系、社会体系、科技体系有用对接，持续增强老师发展活力。
——对持服务大局。主动服务国度和江西紧要发展策略，助推共同裕如策略实施，加速培养急需东说念主才，提高创新服务才气，推动老师供给侧结构性改革，为我省经济转型升级、罢了绿色崛起，厚植东说念主才上风，培育发展能源，破解发展难题。
（三）主要主张。
到2025年，各级各种老师普及主张全面罢了，老师改革发展效果更刚正地惠及全体东说念主民，老师服务经济社会发展的才气权贵提高，社会关注的老师热门、难点问题得到有用破解，各种化可弃取的优质老师资源愈加丰富，基础老师、职业老师、高等老师、连接老师有用连接机制愈加完善，服务全民终生学习的当代老师体系设立持续推动。到2035年，我省老师水平大幅提高，罢了老师基本大众服务均等化和当代化，全面建成老师强省和东说念主力资源强省。
——资源供给愈加充裕。从学前到高中的15年基本大众老师全面普及。学前老师罢了普及普惠，义务老师城乡一体化发展基本罢了并迈向优质平衡，高中阶段老师罢了各种化发展。残疾儿童少年享有愈加恰当的老师。国度职业老师创新发展高地基本建成，当代职业老师体系愈加健全。高等老师布局结构进一步优化，“双一流”设立取得关键进展。服务全民终生学习的机制愈加完善、体系愈加健全。
——保障守旧愈加有劲。党对老师业绩的全面指挥进一步加强。老师经费干涉进一步加大，财政老师干涉褂讪增长长效机制进一步健全。师德高尚、业务深湛的高训导教师队列数目愈加宽裕、结构愈加合理。优质数字老师资源愈加丰富，信息化时期交融应用愈加深入。
——治理体系愈加健全。老师管办评分离改革走向深入，老师法律轨制体系愈加完善，照章治教、照章治校全面推动。当代学校轨制全面确立，老师治理应代化水平全面提高，政府照章照料、学校自主办学、社会凡俗参与的形式愈加老练。
——通达形式愈加完善。更高级次的通达策略稳步实施，与“一带通盘”沿线国度的老师交融愈加深入，具有国际影响力的老师交流合作愈加平方，融入长三角老师协同发展和长江老师创新带设立愈加有用。
——服务才气愈加彰显。培育形成特色显著、上风杰出的院校和学科专科，东说念主才培养与产业发展的适配度进一步加强，主要劳能源受老师水平进一步提高。老师对创新发展的守旧引颈作用全面加强，科技效果转变机制愈加完善，服务区域经济社会发展才气延续提高。
三、重心任务
（一）落实树德树东说念主根柢任务。
对持智育为先、“五育”并举，以促进东说念主的全面发展为导向，构建德智体好意思劳全面培养的老师体系，罢了育东说念主和育才的有机褪色。
1．深化想想政治老师。
对持用习近平新时期中国特色社会主义想想铸魂育东说念主，塌实推动习近平新时期中国特色社会主义想想进课本、进课堂、进头脑。统筹推动大中小学想政课一体化设立，加强对不同学段、不同类型想政课设立分类指导。深化想政课改革创新，办好马克想主义学院，推动想政课问题式专题化教学改革，有序推动想政课立体课堂设立，提高想政课教学效果。深化“三全育东说念主”改革，举座推动课程想政设立，落实指挥干部上想政课轨制，推动高校“一站式”学生社区设立，完善高校想政做事督导窥探机制。创新想想政治老师形式，构建党史、新中国史、改革通达史、社会主义发展史常态化老师机制，加速构建相聚想想政治老师资源传播矩阵，将铸牢中华英才共同体毅力有机融入学校想想政治老师。配都建强想政课教师队列，持续提高想想政治做事队列训导才气，建立高校教唆员队列常态化配备机制，落实高校教唆员职级、职称“双线”晋升办法，完善教唆员和想政课名师培养机制和荣誉体系。
鼎力推动中小幼智育一体化设立，凭证不同学段学生身心发展限定，构建分层递进、有用连接的智育体系。落实《中小学智育做事指南》，全面加强新时期爱国主义、公民说念德和社会主义中枢价值不雅老师。实施中小幼漂后养成行动，把形成健全东说念主格、增强中枢修养看成中小幼智育的关键内容，全面纳入中小幼老师教学运筹帷幄，强化监督窥探，形成常态长效。延续创新和丰富智育载体，深入推动红色、古色、绿色文化育东说念主现实，打造和膨胀一批有老师敬爱的现实课程，培养学生社会使命毅力和现实本领。
2．推动红色基因传承。
充分阐明江西红色资源上风，实施红色文化育东说念主工程，打造红色文化老师江西品牌。推动红色文化进课本、进课堂、进头脑，在大中小学开设红色文化课程，全面使用《红色文化》系列课本，设立红色班级，推动编削传统老师常态化。创新红色老师形式方法，积极推动红色文化育东说念主现实，持续开展“朗读红色家信”“红色走读”“追寻红色脚迹”“红色研学现实”“红色歌曲传唱”等红色基因传承举止，开发学生脍炙人丁的红色文化融媒体居品，开展线上“云游”，引发学生爱国心境和报国之志，让红色基因植入学生血脉。深化红色基因传承系统研究，建好中国共产党编削精神与文化资源研究中心，组建红色文化老师跨学校跨学科定约，设立“红色基因传承研究中心”，加强井冈山精神、苏区精神、长征精神、老区精神等中国共产党东说念主精神谱系研究阐释，阐明红色基因育东说念主功能，推动红色基因传承与想想政治老师深度交融，培养担当民族回报大任的时期新东说念主。
3．全面加强作事老师。
建立健全新时期作事老师体系，把作事老师纳入东说念主才培养全过程，理会大中小幼各学段和家庭、学校、社会各方面，着力构建以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的作事老师协同实施机制。在大中小学开设作事老师课，创新作事课程体系。搭建省级轮廓作事老师教学资源平台，完善线上线下相交融的作事老师教学资源体系。加强中小学作事现实基地设立，丰富拓展校外作事现实风景。凡俗开展作事老师现实，推动大中小学作事周、“大国工匠进校园”等举止，组织学生参加各式力所能及的作事或职业体验，培养学天真手现实才气和对作事的心境，养成细密作事民风和作事品性。加强作事老师师资队列设立，建立作事老师清单轨制，强化作事老师日常监测，推动作事老师轮廓评价，全面提高作事育东说念主功能。
4．促进学生身心健康。
全面落实“双减”政策，强化学校老师主阵脚作用，深化校外培训机构治理，构建老师细密生态。抓好中小学生功课、寝息、手机、读物、体质等照料，谢却中小学生带手机进入课堂；加强对教辅、课外读物等教学材料的审核，完善对地方课程、校本课程的评估监测，三年内确保放松学生过重功课包袱和校外培训包袱、家庭老师开销和家长相应元气心灵包袱奏效权贵。完善学校体育好意思育设施，推动音体好意思老师教学条目全面达到国度圭臬。健全“健康常识+基本通达技能+专项通达技能”的体育教学模式，开都开足上好体育课，推动足球、篮球等教学改革，膨胀中华传统体育技俩；实施《对于开展中小学生拍浮老师试点做事行动决策》，推动各地普及拍浮通达；常态化组织学生体育锻练，匡助每个学生至少熟练掌持1项终生受益的通达技能，全面增强学生体质。完善“艺术基础常识基本技能+艺术审好意思体验+艺术专项特长”的好意思育教学模式，开都开足上好好意思育课，推动艺术课程改革，丰富艺术现实举止，让每个学生至少具有1项艺术爱好、形成1项艺术特长，全面提高学生审好意思和东说念主文修养。赞成大中小学校设立健康老师照料中心，配都配强心理健康教师，开好心理健康老师课和人命老师课。利用大数据时期常态化开展学生心理普查，分级建立学生心理问题档案，提高心理问题识别和危境过问精确度，全面提高学生心理训导。凡俗开展新时期校园爱国卫生通达，加健硕康老师，将生态漂后老师纳入日常老师，倡导绿色低碳、漂后健康生活形式。全面防控儿童青少年近视，教唆学生形成细密的学习生活民风。
5．强化家校社协同育东说念主。
密切家校合作，完善家长学校、家长委员会功能，持续开展“万师访万家”举止，作念实学情分析会、家长通达日、校长招待日、家长志愿者等举止，饱读舞家长参与学校照料，融洽家校关系。深化校社合作，建立各级党政机关、社会团体、企业绩单元及街说念、社区、镇村参与赞成学校照料和育东说念主做事的有用机制，推动藏书楼、博物馆、科技馆、操心馆、体育场、少年宫、儿童举止中心等公益设施免费向学生通达；赞成青少年校外举止中心开展公益性举止，饱读舞能人轨范东说念主物、名师人人进校园上讲台；赞成有条目的学校老师资源向社会通达，丰富校外老师内容和款式，强化校外老师与学校老师、家庭老师的有机连接。推动家社合作，加强家庭老师，推动《中华东说念主民共和国度庭老师促进法》落地实施，加强家庭家教家风设立，完善家庭老师指导内容，设立家庭老师指导教师队列，加大对家长的老师指导服务，教唆家长建立科学的老师不雅，作念好孩子的第一任教师；统筹和洽社会资源赞成服务家庭老师，健全学校家庭社会协同育东说念主机制，加大相聚不良信息治理，净化学生成长环境，促进全社会担负起青少年景长成才的使命。
（二）推动基础老师优质发展。
牢固提高普及水平，聚焦薄弱方法和短板，对持基础老师优先发展，延续优化资源身分拨置，提高办学质料www 91porn com，健全优质平衡的基本大众老师服务体系。
1．加速学前老师普及普惠。
切实落实各级政府发展学前老师使命，将幼儿园设立纳入城乡大众照料和大众服务设施褪色权术，优化幼儿园网点布局，合理细则办园领域，落实政府干涉为主、家庭合理分摊、其他多渠说念筹措经费的机制，着力构建以普惠性资源为主体的办园体系。实施全省圭臬化幼儿园设立工程，表率幼儿园设立照料。健全城镇小区配套园设立照料长效机制，推动城镇住宅小区配建幼儿园、农村东说念主口大村新建幼儿园，饱读舞和赞成社会力量举办普惠性幼儿园，赞成儿童福利机构开展学前老师，建成消灭城乡、布局合理的学前老师大众服务体系。实施学前老师质料提高运筹帷幄，提高幼儿园保教质料，全面改善办园条目，补足配都“两教一保”，推动幼儿园教师持证上岗，提高幼儿园教师轮廓训导和科学保教才气；实施游戏化教学，推动科学保教和幼小连接。完善学前老师教研体系，阐明城镇优质幼儿园和农村州里中心园的辐照带动作用，加大对薄弱园的专科引颈和现实指导。健全幼儿园分级分类评估体系，完善学前老师质料动态监测与响应改进机制，强化监督照料，全面表率幼儿园办园行动。
2．促进义务老师优质平衡。
牢固义务老师基本平衡效果，推动义务老师优质平衡发展。建立健全学龄东说念主口监测机制，依据学龄东说念主口变化动态调节优化义务老师学校网点布局，科学处置闲置校舍和设施斥地。合理有序扩大城镇学校学位供给，连接改善州里投止制学校办学条目，保留并办好必要的乡村小领域学校。加大圭臬班额推动力度，全面放手大班额，逐步化解大校额，推动义务老师学校班额、校额达到国度圭臬。深入推动城乡义务老师一体化发展，健全城乡对口帮扶机制，持续深化教师校长流动制，推动集团化办学、定约办学、镇村一体化办学，推动城乡学校共同体设立，促进优质资源共建分享，罢了城乡学校设立圭臬、教师编制圭臬、生均公用经费基准定额圭臬、基本装备配置圭臬“四个褪色”。深化教学改革，严格落实国度课程决策和课程圭臬，加强学业质料监测，确保学生达到国度规则学业质料圭臬。健全教学照料规程，强化课程实施日常监管。加强和改进新时期教研做事，完善省市县校四级联动教研体系，建立健全教师依期参与教研的长效机制，全面推动学科名师做事室设立，阐明教研守旧、名师引颈作用。全面开展课后服务，将课后服务打形成学生健康成长、提高轮廓训导的第二课堂。健全控辍保学机制，罢了控辍保学常态化。
3．推动普通高中特色各种。
加强县域普通高中设立，赞成每个县至少建好办强1所公办普通高中，提高县域普通高中发展水平。鼎力扩充高中老师资源，改善普通高中办学条目，逐步放手大班额舒坦，减少超大领域学校。改革高中学校办学体制、培养模式和照料形式，探索普职融通高中、轮廓高中庸艺术体育特色高中等办学模式；加强与社会场馆基地、科研院所的合作，饱读舞创办科技高中、东说念主文高中。深化普通高中育东说念主形式改革，强化轮廓训导培养，拓宽轮廓现实渠说念，完善全面培养体系，探索建立普通高中与高等学校理会培养拔尖创新东说念主才的有用连接机制，提高普通高中老师质料。服务高考轮廓改革，全面实施普通高中新课程，使用新课本，加大校本课程开发，推动选修课程设立，加强区域课程照料。建立健全选课走班运转机制，提高教学照料水仁爱资源使用效率。深化课堂教学改革，健全校本教研轨制，提高学科教学研究和指导的质料，难得对学生创新精神与现实才气的培养。健全学生发展指导轨制，教唆学生合理权术生活。
4．办好特殊老师和脱落老师。
牢固特殊老师效果，以义务老师为重心，推动特殊老师向学前和高中、高等老师延迟。探索推动特殊老师学校实行十五年一贯制办学，尊重漏洞学生的个体互异，实施诀别化老师和个性化培养。促进特普交融，建立普通学校和特殊老师学校使命共担、资源分享、互相守旧的发展机制，推动送教上门、医教结合。推动儿童福利机构内恰当就学的适龄残疾儿童全部接受老师并纳入学籍照料，赞成儿童福利机构开展特殊老师和康教交融服务。探索举办一身症儿童少年特殊老师学校（部）。赞成有条目的特殊老师学校阐明交融老师资源中心、残疾东说念主终生学习中心作用，为残疾东说念主提供老师服务。加大国度通用手语和国度通用盲文普及膨胀。赞成师范院校办好特殊老师专科，加大特殊老师师资培养。加强脱落老师，每个设区市重心办好1所脱落学校，强化对脱落老师教学与照料的研究，全面增强运转保障条目，切实提高老师矫治水平。
（三）打造“技能江西”职业老师高地。
优化类型老师定位，增强职业老师妥当性，鼎力推动部省共开国度职业老师创新发展高地，打响“技能江西”老师品牌。
1．加速构建当代职业老师体系。
整省推动职业老师轮廓改革提质创优。夯实中等职业老师基础地位，实施中职学校培基固本工程，推动全省中职学校分级认定达标，落实每县（市、区）至少办好1所公办达标中职学校，深入推动职普和洽发展，罢了中等职业老师和普通高中招生领域大体异常。牢固高等职业老师主体地位，稳步发展职业本科老师，赞成有条目的普通本科高校举办本科档次职业老师，赞成高职学校试办本科档次职业老师专科，赞成多种款式设立一批本科档次职业学校，到2025年，职业本科老师招生领域不低于高等职业老师招生领域的10%。加强长学制培养高端时期技能东说念主才，一体化想象职业老师东说念主才培养体系，扩大高职院校中高职一体化长学制东说念主才培养领域。加强职业老师与普通老师、连接老师横向融通，饱读舞普通本科高校参与时期技能东说念主才培养，推动中职老师和普通高中老师互相融通、互认学习效果；实施“职业老师服务终生学习质料提高行动”，面向各种社会群体开展多种款式的连接老师。探索推动职业老师夹杂统统制改革，赞成政府、学校与有条目的企业等社会力量实施多种款式的夹杂统统制办学。
2．全面提高职业老师办学质料。
鼎力提高中职老师办学质料，设立一批优质中职学校和专科。实施高职学校“双高运筹帷幄”，加大中国特色高水平高职学校和专科设立赞成力度。加强江西省高职学校“G10定约”①设立，推动高水平职业学校深档次合作与交流,罢了优质职教资源共建分享。严格落实职业老师办学圭臬，充分阐明其在老师质料提高中的基础性、教唆性作用。延续推动专科升级和数字化改造。深化教师、课本、教法改革，实施职业学校“课堂编削”②。建立服务世界的职业老师红色文化课程研究中心，充分阐明红色文化育东说念主功能。稳步推动“1+X”③证书轨制改革，培育省内职业老师培训评价组织，开发具有江西地方特色的职业技能品级圭臬。深入推动职业学校教学做事会诊与改进轨制设立，延续完善里面质料保证体系。积极开展“引企入教”，全面膨胀当代学徒制④和企业新式学徒制⑤，推动职业学校与行业企业形成红运共同体。藏身服务全省各地工业园区设立，流畅“入职即入学”等连接深造的旅途，助力一线作事者的学历提高和职业成长。实施职业学校全面开展职业培训促进服务创业行动运筹帷幄，推动职业学校面向在校生和全体社会成员开展高质料的职业培训。（①“G10定约”指由省内10所高水平高等职业学校组建的定约，定约内学校罢了课程互选、学分互认、师资共培、资源分享等。②“课堂编削”指职业学校为妥当生源各种化特色，将课程教学改革推向纵深。③“1+X”指学历证书+多少职业技能品级证书。④当代学徒制指主要培养对象是职业学校学生和企业在岗职工，培养主体包括学校和企业。⑤企业新式学徒制指培养对象是与企业坚韧6个月以上作事合同的技能岗亭新招用东说念主员和新转岗东说念主员，培养主体以企业为主。）
3．产教交融助推“强省策略”。
主动妥当和服务科技、工业、交通、农业、文化、旅游等领域的“强省策略”，持续增强职业老师服务创新发展才气。赞成南昌、九江、赣州、宜春、新余、抚州等地设立职教园区，校城交融助推区域经济发展。组建中部地区和编削老区职业老师与产业发展研究院，教唆职业院校凭证我省产业结构调节合理建立并动态调节专科。饱读舞赞成职业院校建立乡村振兴院系，鼎力培养乡村大众服务东说念主才、农村产业发展东说念主才和农业出产经营东说念主才。饱读舞职业院校通过自办企业、时期服务、对外培训、效果转让等形式服务经济社会发展。政行企校协同推动职业老师集团化办学，赞成发展品牌化、连锁化和中高职连接的职业老师集团，打造实体化运转的示范性职业老师集团（定约）。推动校企共建特色产业学院，提高职业学校服务中小微企业时期改造和产业转型升级的才气。推动政府、企业和职业学校设立高水平产教交融实训基地，鼎力发展诬捏仿简直训，探索利用诬捏仿真时期开展职业技能、专科技能考试测试；阐明国度职业老师诬捏仿真示范实训基地引颈作用，设立国度职业技能测试中心，打造国度职业老师实训基地示范工程。
4．营造技能型社会发展环境。
全面服务江西技能型社会设立，计帐对时期技能东说念主才的腻烦政策，落实同等档次职业学校毕业生在落户、服务、参加机关业绩单元招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受对恭候遇。赋予职业学校在里面照料、教师招聘、教师待遇、校企合作等方面更多的自主权。制定互异化的职业学校膏火圭臬和生均拨款轨制，建立中职学校膏火圭臬动态调节机制，逐步提高中职学校生均财政拨款水平，新增财政性老师经费向职业老师歪斜。完善产教交融政策赞成体系，探索实施校企合作负面清单轨制，建立校企合作容错纠错机制，充分开释产教交融、校企合作活力。鼎力开展职业院校技能大赛，挖掘宣传下层和一线时期技能东说念主才成长成才典型业绩，鼎力阐扬劳模精神、作事精神、工匠精神，在全社会努力营造真贵技能身手、促进技能东说念主才成长的细密氛围。
（四）加速高等老师内涵特色发展。
优化高等老师布局结构，教唆高校科学定位、分类发展、特色办学，提高办学档次和水平，培养造就才高行洁的高级次创新式应用型东说念主才，把发展科技、培养东说念主才、增强创新更好地结合起来。
1．优化高等老师布局结构。
优化高等老师空间布局，赞成和教唆新增高等老师资源向自主创新示范区、产业会聚区延迟，打造大南昌都市圈高等老师发展高地，赞成赣州、吉安等赣南原中央苏区和编削老区加速高等老师发展，赞成鹰潭设立本科院校。补都科类短板，组建各种特色院校，推动校院鸠合、医教协同、校所交融，作念强轮廓性高校和理工农病院校。提高办学档次，加强新增博士、硕士学位授予单元和授权点立项设立；赞成合适条目的高校改名大学；招引国外优质高校和科研院所在江西设立分校（院），通过引进优质资源提高东说念主才培养和科技创新水平。对接区域产业发展，加强政策扶持，教唆本科院校转型高水平应用型高校，依托大型企业集团组建当代产业学院；开展高校与开发区和企业双对接专项行动，建立耐久合作深度策略定约伙伴关系。
2．深化“双一流”设立。
按照“一流理念、一流权术、一流东说念主才、一流平台、一流机制”要求，深入推动新一轮“双一流”设立，保障资金干涉，强化政策赞成，充分引发高校发展的内生能源，建立政府、高校和社会协同推动“双一流”设立的新式关系。举全省之力办好南昌大学，全力赞成南昌大学进入“世界一流大学”设立高校行列，协同推动省内其他高校进入国度“双一流”设立高校行列。按岑岭上风学科、岑岭特色学科和后劲发展学科三个档次，推动省一流学科设立。强化学科与产业结合，集中资源设立一批国际先进、国内率先的上风学科，引颈带动江西高等老师高水平、高级次发展。充分阐明江西独有资源和产业上风，实施特色高校提高运筹帷幄，分类指导和饱读舞赞成高校聚焦产业上风，面向地方需求，凝练学科特色，提高内涵水平，增强举座办学实力和服务才气，罢了互异化发展，作念精作念强特色，在不同领域争创一流，建成高水平特色大学，形成江西高等老师越过式发展的新力量。加速完善高校分类发展体系，健全省属高校照料机制，落实和扩大高校办学自主权，赞成高校完善学科设立保障机制，加强国度重心实验室等创新平台设立，引进和培养一批高级次拔尖东说念主才，培育领军型创新团队。
3．提高高级次东说念主才培养质料。
加速设立高质料本科老师。深入推动新时期“中西部高校基础才气设立”，罢了基本教学条目全面达标。深入实施“六不凡一拔尖”运筹帷幄2.0，全面推动新工科、新医科、新农科、新文科设立，加速医学老师创新构建“健康江西”东说念主才培养体系。加速高校基础学科拔尖学生培养，推动书院制、学分制、导师制“三制”拔尖东说念主才培养模式改革。持续推动国度一流专科、一流课程“双万运筹帷幄”，教唆高校优化专科结构，积极参加专科认证提高内涵设立；打造宏构课程，加强在线通达课程的设立与应用，改革教学内容与方法,创新课堂教学。加强和完善老师教学评估，全面实施专科轮廓评价。健全协同育东说念主和现实教学机制，提高手才培养的主张达成度和社会惬意度。
促进研究生老师量质都升。扩大研究生培养领域，力图全省在校研究生领域增长60%傍边。全力赞成新增博士、硕士学位授予单元和学位授权点，力图全省博士、硕士学位授予单元数目增长30%傍边，全省博士学位授权点数目增长60%傍边。优化培养类型结构，稳步发展学术学位研究生老师，鼎力发展专科学位研究生老师。加强研究生老师创新，教唆研究生提高常识创新才气、现实创新才气。建立以培养质料为中枢方针的导师评聘和绩效评价机制，提高导师“导学导研”才气，推动导师下千里到东说念主才培养、想政老师、科学研究一线。健全质料监督体系，强化对招生遴选、培养过程、学位授予、导师队列等方面的质料照料，加强科学说念德与学风设立。
推动创新创业老师融入东说念主才培养全过程。培育校园创新创业文化，深入实施大学生创新创业教练运筹帷幄，开展双创金课设立，设立一批双创示范基地和示范高校，建好优秀双创导师东说念主才库。加强盛学科技园、产业创业园和工程时期（研究）中心等平台设立，为大学生创新创业提供有劲赞成与服务。对持以赛促学、以赛促创、以赛促教，积极组织大学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，全面培养新时期大学生“敢闯会创”的轮廓训导才气。加速完善创业政策环境和创业基地设立，进一步优化引才政策，通过减免税收、创业补贴等形式，招引和饱读舞更多毕业生留赣创业服务。
4．增强服务创新式省份设立才气。
推动科技自立自立创新驱动。加速高端领军东说念主才和团队培养，经费和政策赞成向与产业结合密切的专科团队歪斜。对准国度和省域紧要策略需乞降要道卡脖子问题，加强对东说念主工智能、材料、核能、当代农业、医疗卫生、生态环保等领域的基础研究和应用研究。整结伙源开展有组织的协同创新，连接建好材料、食物、航空国际合作创新研究院；围绕稀金、中医药、VR、物联网等重心产业领域，鼎力赞成高校建立协同创新发展研究院、当代产业学院和改日时期学院；在离子型稀土可持续利用、持久性欺侮终端与资源轮回利用、中药制药工艺与装备、当代农业等领域，积极创开国度重心实验室和国度时期创新中心；在超高温材料、发酵工程、电子加速器、畜禽遗传资源、磁不断聚变等领域，加速推动大型系列研究平台、大科学安装和科研基础条目平台设立；赞成高校围绕大数据、东说念主工智能、区块链、生物育种等领域开展基础表面研究，实施要道中枢时期揭榜攻关。全力打造航空、电子信息、新材料、当代农业、中医药等产教交融策略定约，推动东说念主才和科技赋能产业转型升级。
促进科技效果转变。推动高校时期转变中心实体化运转，建立健全高校时期来回机制，着力构建“1+1+N”①的高校科技效果转变服务体系；完善效果转变激励政策、照料和守旧服务体系，开展赋予科研东说念主员职务科技效果统统权或耐久使用权试点，探索职务科技效果转变激励新模式。完善高校科技效果发布机制，培育一批大学科技园、科技企业孵化器、众创空间等创新创业载体。开展高校时期司理东说念主培训，培养造就一批懂时期、善照料、知市集的复合型时期转变转变服务东说念主才。打造江西高校科技效果对接会品牌，通过线上线下结合，让更多创新效果在赣转变落地。（①“1+1+N”指高校科技效果转变中心+“校企通”高校科技效果转变服务平台+N个省级高校效果转变转变基地。）
茂盛发展形而上学社会科学。持续加强马克想主义表面学科设立，以表面创造、学术创新引颈新时期江西形而上学社会科学发展。深入实施高校形而上学社会科学茂盛运筹帷幄，加强高校东说念主文社会科学研究基地设立，实施高校马克想主义学院院长领航工程，培养造就一批有影响力和学术话语权的领军东说念主物。打造新式高校智库，聚焦党委政府决策急需的紧要课题和红色文化、陶瓷文化、书院文化、中医药文化等赣鄱优秀文化的保护传承，开展前瞻性、针对性、储备性政策研究，推出一批服务地方经济社会发展的应用性研究效果，充分阐明咨政育东说念主作用。
（五）构建终生学习服务体系。
加速推动各种学习型组织设立，阐明在线老师上风，扩大优质老师资源供给，加速构建服务全民的终生学习体系。
1．加强终生老师平台设立。
阐明普通高校举办高等连接老师的主渠说念作用，优化归类高等学历连接老师办学款式，凭证学校资源条目审定办学领域，取消函授、业余的学习款式，完善招生收费、校外合作、证书披发等方面轨范和要求，推动高等学历连接老师健康发展。探索实施高等连接老师“二元制”①东说念主才培养模式改革。加速推动江西通达大学设立与轮廓改革，探索高等老师、职业老师和连接老师交融发展新模式；推动各设区市播送电视大学全部转型为通达大学，推动县域开下学院大批设立和表率办学，重心面向农民工、去产能分流职工、退役军东说念主等群体提供多档次全所在的职业培训和终生学习服务。加强社区老师和老老迈师基础才气设立，教唆各级各种学校积极参与社区老师和老老迈师，创新“互联网+”社区老师和老老迈师服务模式，建成一批优质终生学习品牌技俩。充分阐明县（市、区）中等职业学校在任业培训、时期膨胀和中小学作事老师等方面的作用。办勤学习型社会研究院，加强基础表面研究和现实教化追忆膨胀。（①高等连接老师“二元制”是指以学校与行业（企业）二元主体进行照料与评价、线上与线下二元学习与窥探、获取学历与技能二元证书为主要特征的当代高等连接老师东说念主才培养新模式。）
2．推动新时期赋能终生学习。
利用互联网、大数据、东说念主工智能、云臆度打算等当代信息时期，鼎力发展多方参与、多种款式、服务全民终生学习的在线老师，罢了学校老师与社会老师协同发展、领域化老师与个性化培养有机结合。和洽组织有条目的普通高校、职业学校、通达大学、社区学校、老年大学、科普学校和其他社会老师机构通达数字化学习资源。建立终生老师资源配送平台，推动资源配送和膨胀应用。饱读舞和表率社会力量举办在线终生学习老师机构，加大在线老师资源的研发和分享力度，推动在线老师产学研用一体化发展，加大关系专科设立和在线老师东说念主才培养力度。
3．完善终生学习推动机制。
建立终生学习体系设立跨部门和洽推动机制,完善服务全民终生学习的老师供给机制，饱读舞各种学校之间、学校与社会老师机构之间开展合作创新，共建分享。建立健全终生学习效果蕴蓄、认证、调动机制，推动学习系统照料平台和学分银行研发设立，依托“赣教云”平台，加速建成江西省终生学习系统。建立完善终生学习监测评价机制，构建基于大数据的终生老师决策服务体系。探索建立政府购买老师服务模式，资助弱势东说念主群服务技能学习、奖励百行万企英模自主学习。积极营造细密的终生学习环境，倡导全民学习、终生学习，鼎力提高国民训导。
（六）扩大老师通达合作。
围绕国度和江西紧要区域策略，融入共建“一带通盘”，拓展区域老师合作交流，全面深化国际老师合作与中外东说念主文交流，提高老师通达合作水平。
1．深化区域老师合作。
主动融入长江老师创新带，积极参与区域内创新资源通达，搭建分享互通平台，构建协同创新中心鸠合攻关和高校科研效果转变新机制。积极参加赣湘鄂、泛珠三角区域、海西经济区老师合作，饱读舞高等学校开展鸠合办学、课程互选、学分互认、教师互聘、学生访学、学科共建等多种款式的校际交流与合作。加速推动编削老区与粤港澳大湾区老师对接合作，设立国度级大众实训基地、高技能东说念主才培养基地和职业技能竞赛集训基地，推动与大湾区职业院校合作交流，探索建立高技能东说念主才培养机制。鼎力推动大南昌都市圈、赣南等原中央苏区老师资源跨区域和洽发展，打造全省老师区域合作与交流高地。
2．提高国际合作水平。
全面提高中外合作办学水平，积极引进国外知名大学、高水平职业院校和研究机构来赣合作办学，建立国际合作创新研究院。塌实推动“一带通盘”江西老师行动运筹帷幄升级版，稳妥推动境外办学，饱读舞高校“走出去”，参与国际紧要科学运筹帷幄和科学工程，参与国际老师评价和国际专科认证。优化放洋留学服务，作念强江西国度公派地方合作技俩。连接实施留学江西运筹帷幄，优化留学生档次结构，照章依规加强留学生照料。进一步完善外籍教师聘任和照料轨制。积极创新合作形式，持续办好产学研用国际会议（南昌），打造国际合作与交流品牌技俩，探索后疫情时期基于信息平台的线上线下国际合作新模式。
3．推动中外东说念主文交流。
积极参与国度对外东说念主文交流和技俩合作，扩大江西老师对外宣传，讲好“江西故事”。依托江西红色文化、传统文化资源和陶瓷、中医药等特色产业，打造江西中外东说念主文交流品牌，推动赣鄱文化“走出去”，进一步提高赣鄱文化国外影响力。加强国际中语老师设立，促进全省孔子学院（课堂）、汉语教学中心、鲁班工坊等特色发展。赞成高校国别区域研究基地、研究中心设立，加强外语非通用语种东说念主才培养。赞成有条目的中小学校与国外学校建立友好关系，开展多渠说念对外老师文化交流，加强中小学国际通晓老师，牢固建立东说念主类红运共同体毅力，培养具有国际视线的新时期青少年。
（七）加大高质料师资供给。
健全师德师风设立长效机制，推动教师老师高质料发展，加强教师才气训导培养，深化教师照料轮廓改革，持续提高教师地位待遇，着力打造一支高训导专科化教师队列。
1．加强师德师风设立。
全面加强教师队列想想政治老师，推动教师政治表面学习系统化、常态化和轨制化，筑牢毅力形态堡垒；加强教师遴聘、窥探评审中的政治立场和师德师风查考,将想想政治表现和课堂教学要求与职称评定、评优奖励等挂钩。鼎力提高教师职业说念德修养，将师德师风老师联贯师范生培养及教师生活全过程，强化教师队列法治和规律老师，持续开展优秀教师选树宣传，作念好“感动江西老师年度东说念主物”“新时期学生心中的好淳厚”推介举止，讲好赣鄱师德故事。完善师德师风设立长效机制，落实教职职工准入查询犯造孽罪信息轨制，健全多元监管体系和教师信用体系，强化师德考评，持续膨胀师德窥探负面清单轨制，全面落实诚信本心和失信惩责机制，依期通报师德失范行动，加强师德警示老师。喜欢高级次东说念主才、国外回国教师、后生教师的老师教唆，增强做事向心力。加强师德师风设立情况监测和分析评估，组建省级师德师风设立巨匠委员会，阐明老师部师德师风设立基地的示范作用，提高师德师风设立科学性和实效性。
2．提高教师专科化水平。
优化师范院校布局结构调节，杰兴师范院校的师范老师主业。加大对师范院校的赞成力度，妥当提高本科师范专科生均拨款圭臬，扩大省属高校公费师范生消灭学校范围和培养领域，合理安排紧缺学科招生运筹帷幄，招引优质生源就读师范专科。深化师范生培养模式改革，鼎力实施定向培养乡村教师运筹帷幄和不凡教师运筹帷幄2.0，强化师德老师和教学基本功教练，建立健全政府、中小学（幼儿园）、高校三方联动培养师范祈望制，全面开展师范类专科认证，促进师范老师高质料发展。加大中小学教师专科发展赞成力度，推动县级教师进修学校、教研、电教等机构职能整合，鼎力实施“中小学名师名校长培养运筹帷幄”，杰出新课程、新课本、新方法、新时期培训，延续提高教师育德、课堂教学、功课与考试命题想象、实验操作和家庭老师指导等才气。探索高职院校教师培养途径，赞成“双高运筹帷幄”院校、职业老师本科院校与具有硕士学位授予权的本科高校鸠合培养职业时期师范专科硕士。推动职教师资培养培训模式创新，设立高水平职业时期师范大学。加速职业学校“双师型”教师队列设立，建立校企鸠合培养机制，健全职业学校专科教师到行业企业现实机制。全面提高高校教师供供水平，加大高级次东说念主才（团队）引进和培育力度，持续实施江西省“双千运筹帷幄”、“后生井冈学者奖励运筹帷幄”、远航工程、高级次高技能领军东说念主才培养工程和高校教学名师培养工程。
3．完善教师照料机制。
完善教师准入和招聘补充轨制，提高入职圭臬，实行想想政治训导和业务才气双重查考。摄取多种款式补都教师数目，全面落实城乡褪色的中小学教职工编制圭臬和幼儿园东说念主员配备表率，赞成地方党委、政府创新举措化解公办中小学、幼儿园教职工编制不及问题，加大中小学紧缺薄弱学科教师招聘力度，完善音体好意思专科师范生实习支教机制，逐步缓解教师学科和性别结构矛盾。促进义务老师教师资源平衡配置，全面推动义务老师学校教师“县管校聘”改革，推动城镇优秀教师、校长向乡村塾校、薄弱学校、民族学校流动。扩大高校引进东说念主才自主权限，建立职业学校“双渠说念”①教师招聘轨制，完善高校东说念主才编制备案制照料。健全教师岗亭、职称和窥探评价轨制，妥当提高中小学高级岗亭结构比例，深化中等职业学校教师职称轨制改革，完善高等学校职称评审圭臬，健全教书育东说念主看成中枢内容的窥探评价体系。完善教师退出机制，实行中小学教师履历依期注册轨制，破损高校教师岗亭聘任终生制。（①“双渠说念”指从持有关系领域职业技能品级证书毕业生、职业时期师范专科毕业生和具备3年以上企业做事经历并具有高职以上学历的东说念主员两个渠说念招聘。）
4．提高教师地位待遇。
健全义务老师教师工资收入随当地公事员待遇动态调节的联动机制，确保义务老师教师平均工资收入水平不低于当地公事员平均工资收入水平。统筹斟酌高中教师工资待遇。落实沉重深切地区农村中小学教师特殊津贴、原集中连片特困地区乡村教师生活补助和州里做事补贴政策。完善中小学教师收入分拨激励机制，绩效工资分拨向班主任和特殊老师教师歪斜，有用体现教师做事量和做事绩效。完善高校教师收入分拨机制，落实以加多常识价值为导向的收入分拨政策，在审定绩效工资总量内由学校自主细则收入分拨办法。鼎力提高教师社会地位，落实公办中小学校教师看成国度公职东说念主员法律地位，落实中小学老师惩责规则，珍贵教师照章执教的职业权益，切实放松中小学教师不对理做事包袱。加大教师犒赏奖励和宣传力度，健全耐久从教教师荣誉轨制；制定教师优待办法，保障教师享有健康体检、旅游、住房等优待政策。照章保障和珍贵民办学校教师权益，落实民办学校为教师交纳“五险一金”等政策。
（八）推动智能时期老师创新。
对持老师信息化“四个一”①做事想路，加大老师新基建投资力度，构建数字老师资源大众服务体系，全面提高师生信息修养，促进信息时期在老师教学中的深度应用，推动优质资源通达分享，构建“互联网+老师”更生态，守旧引颈老师当代化。（①“四个一”指“一条路”(加速老师专网设立)、“一批车”(打造各种优质老师资源和老师教学应用软件)、“一朵云”(遴择设立一批云应用)、一批机制（完善体制机制）。）
1．鼎力实施老师新基建。
实施老师信息化基础才气提高工程，阐明老师专网基础性守旧作用，推动互联网契约第六版领域部署和应用。推动校园智能化改造，持续实施“智谋（数字）校园”设立工程，加速智谋教室、智能实验室、诬捏仿简直训室、创客教室、数字藏书楼等智能学习空间设立。推动“赣教云”老师大平台设立，加速江西省老师资源大众服务平台与老师照料大众服务平台深度交融，汇聚各级各种老师教学资源及老师照料应用。加速设立数据中台和“东说念主东说念主通”APP，推动信息系统的业务协同，全面买通和守旧“教、学、管、评、测”等老师方法。健全相聚安全做事机制，建立相聚安全实时监测和防护体系，建立健全相聚安全使命制和问责机制，表率老师数据照料，加强在线老师居品和老师类APP监管，保障个东说念主信息和关键数据安全，构建绿色上网防护体系。完善老师信息化设立和运维经费保障机制。
2．全面推动新时期交融应用。
鼎力引进开发优质数字资源，全面加强盛中小学课本、教案、课件、习题、试卷和微课等数字资源设立，构建体系好意思满的数字老师教学资源库。推动信息时期与老师教学的深度交融，推动线上线下教学有机连接，全面罢了“三个课堂”①在中小学校的常态化按需应用。探索东说念主工智能、诬捏仿真等当代信息时期在“众创空间”、跨学科学习（STEAM老师）、创客老师等新式老师模式中的应用；开展基于大数据的课堂分析、学习分析，构建常识图谱②与自妥当学习形式，绘图学生“数书画像”。推动“互联网+教研”模式，运用相聚研修平台进行集体备课和相聚研修，提高教师利用信息时期开展学情分析、个性化教学的才气。拓宽老师数据应用场景，设立老师大数据中心，构建学龄东说念主口、师资需求、老师经费干涉等揣度模子，守旧学区画分、教师配置、经费干涉、学情分析、学生轮廓训导评价、教学评价、学校评价，提高老师数据服务才气。造就信息化设立标杆，督促指导南昌设立好世界“智谋老师示范区”，饱读舞赞成赣州、抚州和鹰潭等地开展“互联网+老师”实验，引颈全省老师信息化发展。（①“三个课堂”指“专递课堂”“名师课堂”“名校相聚课堂”。②常识图谱指结构化的语义常识库，用于以标记款式描摹想法偏激互关系系。）
3．持续提高师生信息修养。
提高教师信息修养，持续实施“中小学教师信息时期应用才气提高工程”，深入开展校长信息化指挥力培训，完成教师信息化应用才气全员培训，基本罢了“三提高一全面”①。引发教师应用信息时期的内生能源，推动信息时期应用才气纳入教师招聘、职务(职称)评聘和评选犒赏。开展多种款式的相聚安全老师和培训，建立从业东说念主员岗前培训和岗亭连接老师轨制，提高相聚安全毅力。提高学生信息修养，将臆度打算机编程、东说念主工智能等纳入中小学信息时期课程体系，推动信息修养纳入中小学生轮廓训导评价。提高师范生信息时期应用才气，把信息修养纳入师范生培养课程体系，促进师范院校的老师时期和东说念主工智能等专科设立。（①“三提高一全面”指校长信息化指挥力、教师信息化教学才气、培训团队信息化指导才气权贵提高，全面促进信息时期与老师教学交融创新发展。）
（九）深化新时期老师轮廓改革。
妥当需求，藏身永恒，对持统筹和洽，稳妥推动老师改革，形成充满活力、敷裕用率、愈加科学、有意于高质料发展的老师体制机制。
1．系统推动老师评价改革。
对持破立并举，坚决淹没唯分数、唯升学、唯证书、唯论文、唯帽子顽瘴痼疾，着力构建科学评价机制。改革党委政府老师做事、学校、教师、学生和用东说念主评价，建立健全基础老师、职业老师、高等老师瓜分层分类老师评价轨制，构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系。完善老师督导部门褪色负责、关系部门合作的老师评估监测机制，饱读舞专科机构和社会组织参与老师评估监测。对持科学评价导向，改进终端评价，强化过程评价，探索升值评价，健全轮廓评价。饱读舞各地各校开展以学术孝敬、社会孝敬和守旧东说念主才培养为导向的学术评价，探索开展学生各年岁学习情况全过程、德智体好意思劳全身分评价，利用大数据、东说念主工智能时期开展多元化、过程化的教学评价，促进学校树德树东说念主、教师潜心育东说念主。难得老师评价终端运用，加大老师评价政策宣传，建立愈加科学健全的老师评价体系，促进全社会形成科学的老师发展不雅、东说念主才成长不雅和选东说念主用东说念主不雅。
2．深化考试招生轨制改革。
稳妥推动考试招生轨制改革，健全促进刚正、科学选才、监督有劲的考试招生体制机制。推动高中阶段学校考试招生轨制改革，提高体育分值，探索好意思育窥探办法，膨胀初中学业水平考试和轮廓训导评价相结合的高中阶段学校招生中式模式。按照“3+1+2”模式，稳步推动高考轮廓改革，完善高中学业水平考试，表率高中学生轮廓训导评价，健全分类考试、轮廓评价、多元中式的高校考试招生模式。建立“职教高考”轨制，完善“文化训导+职业技能”的高等职业老师考试招生办法。落实硕士研究生考试招生轨制，全面膨胀和完善博士研究生“恳求—窥探”①招生遴选机制。加强考试机构才气设立，推动市、县考试机构职能整合，打造高训导专科化命题教师队列，设立省级老师考试命题基地，推动考试招生照料信息化，改善考试实施及运转保障条目。（①“恳求—窥探”指院系对递交入学恳求攻读博士学位的学生进行筛选，及格者接受才气测试。）
3．深化老师督导体制机制改革。
完善老师督导体制机制，健全老师督导机构建立，构建督政、督学、评估监测三位一体的老师督导新体系，确保老师督导机构沉寂应用职能。推动老师督导法治设立，推动出台老师督导地方性律例。强化各级政府老师督导职能，健全督导做事规程，落实督导条目保障。建立健全涵盖学前老师、义务老师、普通高中老师、职业老师和高等老师的各级各种老师督导机制。完善老师督导陈说、响应、整改、复查、激励、约谈、通报和问责轨制。健全对市、县政府的分级老师督导机制，推动对设区市政府履行老师职责和县（市、区）党政指挥干部履行老师职责督导评价，推动市县两级政府建立中小学校办学绩效窥探轨制。开展县域义务老师优质平衡发展督导评估、县域学前老师普及普惠督导评估，组织开展老师热门难点问题和重心做事专项督导。加强老师督导队列设立，配都配强督学，将督学培训纳入老师照料干部培训运筹帷幄，分级分类开展培训，实施省督学国外研修运筹帷幄，提高督导东说念主员履职才气。
4．赞成和表率民办老师发展。
深入推动民办学校非渔利性和渔利性分类照料改革，在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、捐资激励、地盘划拨等方面实施诀别化扶持；饱读舞各地因地制宜研究设立并用好民办老师发展专项资金，落实非渔利性民办学校用电、用水、用气现实与公办学校疏浚的价钱政策，积极教唆社会力量举办非渔利性民办学校。进一步表率民办老师发展，开展表率民办学校照料三年专项行动，落实年检年报和不良信用轨制，强化日常监督照料，加大民办学校钞票、收费、财务、招生、实习等监管力度，表率举办者变更审批过程。建好用好“江西省民办老师大众服务平台”，全面膨胀民办学校办学许可证电子证照轨制。指导民办学校改进完善学校规则，完善董事会决策、校长行政、教职工民主参与、党组织政治中枢作用充分阐明的法东说念主治理结构。统筹民办义务老师学校设立，开展公办学校举办能够参与举办民办义务老师学校专项治理，建立民办义务老师在校生占比监测和通报轨制。表率民办中小学招生入学行动，纳入审批地褪色照料。表率民办非学历高等老师机构和老师培训机构照料，饱读舞和教唆民办非学历高等老师机构向民办非学历老师培训机构转型。
（十）提高老师治理应代化水平。
加强老师立法、普法，深化“放管服”改革，健全老师经费保障机制和风险防控机制，增强学校照章治校才气，提高老师治理和保障水平。
1．全面推动照章治教。
全力推动老师地方性律例、规章的制定和调节，加速老师督导、民办老师、学前老师、老老迈师等领域立法。凡俗深入开展法治宣传老师，组织开展“学宪法、讲宪法”、“宪法宣传周”、民法典学习等举止。统筹推动江西省法治老师研究做事，深入开展老师立法、老师照章治理、老师普法近况追踪与表面研究。牢固拓展高等院校服务下层司法所设立专项行动奏效。深化老师行政审批轨制改革，精简审批事项，深入推动“三单一网”设立。实施老师证明事项见告本心制，持续推动“减证便民”行动，强化审批技俩事中过后监管，严格终端对学校的技俩评审、老师评估、东说念主才评价和查验等事项。推动老师领域轮廓王法，厘清监做事权，健全王法机构，完善王法机制，依托全省“互联网+监管”系统，运用大数据、信息化技能创新监管形式。
2．加速设立当代学校轨制。
推动学校建立以规则为中枢的轨制体系，完善学校决策与现实机制，提高学校办学活力和自我监管才气。进一步落实和扩大中小学校办学自主权，全面深化高校东说念主事照料、绩效工资、经费使用、仪器斥地采购、科技效果转变等方面的体制机制改革。赞成南昌大学等高校开展治理体系和老师评价改革试点，引发高校办学活力，营造细密的办学氛围和育东说念主环境。赞成组建不同类型的高校定约，推动高校行业自治、自律机制设立。健全职业学校行业企业参与的理事会轨制，促进产教交融。推动中小学家长委员会轨制设立，增强民阁下理。完善师生权益保障和救援机制，健全未成年学生学校保护机制，照章治理“校园期凌”和“校闹”。建立健全社会参与学校照料机制，努力形受室长、社区、行业协会等共同参与学校治理的形式。
3．助推乡村振兴。
建立健全牢固老师脱贫攻坚效果长效机制，推动老师脱贫攻坚效果和乡村振兴策略实施有用连接。鼎力改善乡村塾校条目，提高乡村教师才气，全面振兴乡村老师。加强农村职业学校基础才气设立，鼎力开展面向农业农村的职业技能培训，培养培训高训导农民和农业农村实用型东说念主才，为农村留守妇女搭建服务创业、家庭老师等技能培训平台，提供有针对性的老师赞成服务。阐明高校在科技创新、时期服务、文化传承等方面上风，赞成乡村产业发展与社会文化设立。积极拓宽高校毕业生服务渠说念，推动“一村又名大学生工程”，实施“特岗运筹帷幄”“三支一扶”“西部运筹帷幄”，教唆优秀毕业生投身乡村设立，助推乡村振兴。加强对特殊群体学生关爱。完善学生资助政策，加大对乡村贫乏学生的帮扶，全面阻断清寒代际传递；加强留守儿童关爱保护，落实属地使命，健全家庭、政府、学校、社会共同参与的做事体系；对持“两为主”①原则，稳步推动农业转变东说念主口随迁子女入学待遇同城化；加强民族学校设立，心境少数民族学生。实施推普助力乡村振兴运筹帷幄和国度通用语言翰墨普及提高工程，加强农村塾校国度通用语言翰墨老师教学，聚焦重心东说念主群，加大农村地区普通话膨胀力度，全面放手语言交际险阻，构建健康和谐语言生活。（①“两为主”指以流入地为主、以公办学校为主。）
4．完善老师干涉保障机制。
完善老师干涉机制，强化政府提供大众老师服务职责，落实各级政府老师领域财政治权和开销使命，按照“两个只增不减”①要求，加大大众财政干涉力度，落实各级各种老师生均拨款圭臬，健全财政老师干涉褂讪增长的长效机制。对持老师公益属性，完善政府、社会和受老师者合理分摊非义务老师培养本钱机制，合理细则普通高中、幼儿园收费圭臬，制定出台非渔利性民办学校收费、高校学分制收费、中外合作办学收费等照料办法。阐明财税政策作用，激励社会扩大老师干涉，招引社会捐赠。建立消灭老师经费干涉使用照料全过程的绩效照料机制，强化使命不断和绩效评价终端运用。优化老师经费使用结构，提高经费使用效益，资金重心向可统计、能评估、出效益、促发展的技俩歪斜，向要道领域和薄弱方法歪斜。对持节俭从简办老师，落实学校想象表率，严禁超圭臬建豪华学校。加强里面终端机制设立，完善老师里面审计轨制和老师经费统计公告轨制，健全妥当大众财政体制改革需要的老师财政轨制体系，确保老师经费使用安全、表率、高效。（①“两个只增不减”指确保一般大众预算老师开销逐年只增不减、确保按在校学生东说念主数平均的一般大众预算老师开销逐年只增不减。）
5．健全老师风险防控机制。
对持底线想维，增强忧患毅力，将防御化解紧要风险纳入老师做事全过程。全面贯彻落实《大中小学国度安全老师指导提要》，加强总体国度安全不雅老师，防御紧要政递次全和毅力形态风险，紧紧掌持老师系统政递次全主导权。严格落实老师与宗教相分离的原则，防御利用宗教进行妨碍国度老师轨制的举止。创新安全老师形式方法，将当然灾害避险等安全常识纳入到日常教学安排，利用VR等当代信息时期开展情景式、体验式安全老师，推动济急演练常态化。开展防溺水、交通等安全老师专项行动，全面提高学生安全防御毅力和自救自护才气。深化吉祥校园设立，完善依期风险排查和研判机制，全面实施校园安防“三个百分之百”①设立，常态化开展校园及附进社会轮廓治理，加强老师相聚舆情监测，健全师生校园保障保障机制，延续完善校园安全风险防控体系。推动紧要决策社会褂讪风险评估机制落实，小心发生影响社会褂讪的紧要案事件。（①“三个百分之百”指100%校园闭塞照料、100%专职保安配备、100%视频监控和一键式报警安装与公安机关联网运用。）
（十一）加强党对老师业绩的全面指挥。
对持以党的政治设立为统辖，全面加强老师系统党的指挥和党的设立，全面贯彻党的老师方针，提高下层党组织斗殴力，深入推动全面从严治党，确保社会主义办学主张。
1．紧紧掌持党对老师做事的指挥权。
对持把政治设立摆在首位，延续提高政治判断力、政治理会力、政治现实力。贯彻落实中央对于加强党对老师做事指挥的部署要求，进一步健全党委褪色指挥、党政都抓共管、部门各负其责的老师指挥体制，完善地方党委老师做事指挥小组和老师做事委员会做事机制，延续加强党对老师做事的全面指挥。对持和完善高校党委指挥下的校长负责制，稳步推动建立中小学校党组织指挥的校长负责制，理顺民办中小学党建做事照料体制机制。赞成学校党组织磋磨决定学校紧要问题，履行好把主张、管大局、作决策、抓班子、带队列、保落实的指挥职责，保证党的门道方针政策现实到位。落实毅力形态做事使命制，黑白分明对持党管宣传、党管毅力形态，加强毅力形态阵脚设立，严格各种学术会议、陈说、讲座、论坛照料，牢固马克想主义在老师系统毅力形态领域的指导地位。对持党管干部，杰出政治圭臬，选优配强学校党委（党组织）秘书、校长，鼎力发现培养遴选优秀年青干部，加强干戎行伍培训，推动高训导专科化老师系统干戎行伍设立。对持党管东说念主才，深化东说念主才发展体制改革，推动东说念主才更好服务全省老师和经济社会高质料发展。牢固深化党内主题老师效果，以轨制机制保障老师系统长久成为对持党的指挥的强硬阵脚。
2．全面提高下层党建做事质料。
落实《中国共产党普通高等学校下层组织做事条例》，完善高校党委、院（系）党组织、师生党支部、党员“四位一体”的高校党建做事体系。鼎力实施高质料下层党建“固本强基”行动，深入推动下层党建圭臬化、表率化、信息化设立，积极推动党的下层组织建立和举止形式创新，严肃党内务治生活；加强下层党组织带头东说念主队列设立，着力提高党务干部政治才气和业务水平；健全民办高校党委秘书（督导专员）遴派照料轨制，加强对民办学校党建做事的分类精确指导；切实作念好在大学生、高常识群体中发展党职做事，精采落实党内关怀帮扶机制；持续开展高校党建示范创建和质料创优做事，打造一批“立得住、叫得响、树得牢”的党建特色品牌，推动老师系统党建做事全面创优全面提高。加强和改进老师系实足战做事，提高党外代表东说念主士建言资政和凝合共鸣水平。完善党建带群建机制，带动工会、共青团、妇联等群团组织和学生会组织设立。建立健全学校下层党建做事科学化评价体系，完善党组织秘书抓党建述职评议窥探机制。树牢“党建+”理念，鼎力实施高质料老师体系党建引颈攻坚行动，促进党建做事与老师教学深度交融，全面提高各级各种学校下层党建做事质料。
3．深入推动全面从严治党。
对持严的主基调，百折不挠纵深推动全面从严治党，进一步优化老师系统政治生态和发展环境。强化党的政治指挥和政治监督，推动全省老师系统进一步落实全面从严治党的党委主体使命、纪委监督使命、党委秘书第一使命东说念主使命、班子成员“一岗双责”，形成“四责协同”机制，充分阐明全面从严治党引颈保障作用。健全工委（党委）全面监督、党的做事部门职能监督、党的下层组织日常监督、党员民主监督的监督体系，塌实开展政治话语，切实加强对“一霸手”和指挥班子的监督。矢志不渝落实中央八项规则精神，着力整治“怕慢假庸散”杰出问题，切实纠正死活继绝的款式主义、官僚主义，驰而不断深化立场设立。难得师生规律老师，强化规律现实，持续推动正风肃纪，坚决整治师生身边“微腐朽”，严肃查处违背师德师风行动，一体推动不敢腐、不行腐、不想腐。深化老师系统纪检监察体制改革，建立健全放哨巡察高下联动、放哨整改落实、放哨效果分享共用等做事机制。严格现实问责条例，对抓党建渎职失责、推动全面从严治党不力、放哨整改弄虚假善等情形严肃问责。
四、组织实施
（一）加强组织指挥。
强化各级政府和学校的主体使命，建立部门和洽会商机制，依期研究处治权术实施过程中存在的杰出问题。对持因地制宜，强化问题导向，实时有用对接国度及全省紧要方针政策和关键策略布局，对接全省、区域国民经济和社会发展权术以偏激他专项权术，周密部署，尽心组织，塌实高效推动权术实施，确保权术各项措施落到实处。
（二）落实使命单干。
建立权术实施使命制，对权术细则的老师改革发展的主张任务，明确使命单干，制定时期表、门道图、任务书。加强部门和地方之间做事协同，探索研究处治老师发展问题、推动权术落实落地的做事机制，共同推动权术实施。省发展改革、老师、东说念主力资源社会保障、财政等部门负责权术的组织协长入实施；市、县（区）政府围绕发展主张、主要任务和紧要措施研究制定土产货的发展权术和实施决策，制定切实可行、操作性强的配套政策措施，抓好组织实施。饱读舞各地积极探索创新，创造性地推动权术贯彻落实。
（三）实施监测评估。
完善权术实施监测评估机制，充分利用大数据等当代信息时期对权术实施情况开展追踪监测，通过第三方评估等多种款式，分任务、分阶段开展权术实施评估，实时发现问题，优化实施策略，出台针对性政策，调节权术部署，更好阐明权术引颈作用。将权术实施情况看成督促查验各级老师行政部门和学校做事的关键内容。
（四）营造细密氛围。
建立健全“政府主导，各部门协同配合，全社会积极参与”的做事机制，凡俗宣传党的老师方针政策及老师业绩发展“十四五”权术的关键敬爱和主要内容，让巨大东说念主民群众信得过通晓老师的关键地位和作用，实时了解老师发展的现象和信息，饱读舞社会各界积极参与权术实施，努力形周详社会心境老师、赞成老师、共同推动老师发展的细密局面，为权术的科学实施营造细密的社会环境和公论氛围。
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